奥地利作为一🚐💟个农业大国，但却没有一座农学院，这让弗兰茨感到费解。不过经过一番调查之后，他终于明白，此时西方🌞⛶🞽世界还没有普遍地把农业视为一门科学。蟾
古代的希腊人🚐💟认为🇮🛺♹农业是科学，但文明的传承早已中断。弗兰茨手下有一批正在研究农业课题的“农学家”，还有一大批身负优秀技艺🅁🃪的农民和园丁。
而😶且农业在今🚐💟后相当长一段时间都将深刻影🌒⚊响奥地利的本土和殖民地，所以建立农学院势在必行。
🖾专家和技术人员有了，他们可🆇🍚以进行创新研究，但🁳是也需要人整理记录，同时吸取别国的优秀经验。
弗兰茨打算雇用一批人🞀👁专门负责编撰🞗🔎⛋和翻译农业书籍，但这种庞大且重要的工程显然不是普通🙛🖷人能做的。
于是乎弗兰茨再次将目标对准了，那些在维也🂒🎒纳无所事事的大🎂🎑学生和求职者们。
没错，有大学文凭的人可以免费就读🞗🔎⛋农学院，不但读书免🆘费，吃饭也免费，如果表现优秀💄🏔🙳，可以选择成为教职人员领工资，甚至还有机会成为官员。
弗兰茨开出的🚐💟条件自然极具吸引力，但是却很少有人报名，实际上当时农业并不怎么遭人待见，甚至于农民🟐都是贬义词。蟾
第一期只招到了五十八名学生，其中有一多半是为了吃饭来的。实际上当时维也纳的大学生有些过剩了，政府没有那么多职位安🔗置这些家伙，而他们又看不起这世界绝大多数的工种。
于是乎每年都有大量的大学生在维也纳等待就业，久而久之就形成了一个特殊的团体，他们喝着掺杂着锯末的咖啡，但🁞🔓是张口闭口都是国家大事，甚至比斐迪南一世都要心疼这个国家。
🖾这些人是国家的不稳定因⛻🟢🞵素，但同时也是珍贵的资源，毕竟这个年💓👜代的大学生还是稀有品种。
只不过愿⛩意放下身🇮🛺♹段去农学院再造的人就不多了，他们更愿意等待国家发放的官员名额。
其实除了农学院以外，弗兰茨还想了很多方法来消耗这些待业的青年，比如记🚩🖇者、教师、殖民地事务官、企🟐业中低级🏆文职工作等...
当然这个时代的主流要么是做官，要么是经商，当职员什么的，对于大学生来说起点还🜮🅠🇽是太低了。
可问题来了，奥🍩🔏地🇮🛺♹利是🞀👁赐官制度，以斐迪南一世的身体状态，一周能举行一次赐官仪式就不错了。蟾
而且虽然奥地利有八万公⛻🟢🞵务员，但实际上80%的职位都是固定传承的，即使是换人也会在一个或者几个家族中挑选。
🌰🂲💯 再加上所谓的文官分级制度，让普通人想往上爬的难度巨大，每个官员的阶层几乎一开始就定死了。
弗兰茨倒不是不想动，但动了就是😴🅨和那80%人为敌，此时的他还没有那个实力，时机尚未成熟。
而且就弗兰😜🂐😜🂐茨看来，有些非公职位置的重要性和官员一样，没有上下之分。
历史上北德和法国在农业正💏🐻规教育上，要比奥地利人早得多。
1803年丹麦控制下的荷尔斯泰😴🅨因公国便创办了第一所农学院，1818⚬🔢🂑年霍恩🁨海姆学院建立，同年巴伐利亚农业俱乐部建立，1819年法国罗威尔农学院建立，1836年阿尔萨斯农学院建立...
🖾不过由于弗兰茨笼络到了这个时代最顶尖的一批人才，如李比希等，并且自⚬🔢🂑己开发出了一批农用机械，所以奥地利的农业科技还是在欧洲遥遥领先的。蟾
但😶如♂果不建立农学院，这种优势早晚会随着时间的推移被抹平。想要长期保持优势，还是需要培养专业人才🟐，进行持续性地研究才行。
当😶然弗兰茨还是有一些后世知识，再加上皇室大公的地位，他🎂🎑能弄到很多人弄不到的好东西。