#04
坏在安知旁边恰好有空🔙🁁位，老师又急着上课，催促他赶紧坐下，同桌关系变成顺理成章。
只有安知心乱如🜃🜃麻，用整节课思考🆠🐾他到底是不是真有病，怎么还能正常上学的。
一节课在坐立不安中熬过去，安知才后知后觉身旁🞺的人根本没有与她搭话的打算，埋在臂弯里的脸动都不动🝽🐫🂴。
不仅用此态度让无数🔗🀲找他搭讪的异X吃了闭门羹，还🙖🐿让安知深深怀疑，昨晚那个人真是他？🟖
她素来不记人♑🇯🜀长相，唯一确定至少没人会对她这张脸的第一印象是蠢货，就算她写错了所有的答案🜍。
但如果真是🗪他......🐂☭那这个人确实还挺分裂的。
不会患的人🗪格♑🇯🜀障碍吧？时不时跳出来第二人格那种🞺。
安知擅自以为他差不多到第二节课就会藏不住尾巴了，然而想法一直维系到最后一节课，猜测的事件都没🀩⛃🗪有发生。
一直相安无事到放学铃响，她见边与颂还是不动如山，只好伸手拍了拍他：“🄋🟏🜈喂，你不起来我怎么走啊？🀩⛃🗪”
大概语气有点冲，引来了护花使者，陈之让首当其冲地喊⚦：“新来的，滚开点。”
某种程度上也算翻译了安知的话，她是这个意思。
没人不喜欢看热闹，走出门的同学纷♋纷因火药味退回教室，人人挂起🇱好戏即将开场的表情🏛🚰🗃。
安知默不作声♑🇯🜀地纵容，觉得是他活🆠🐾该自找，视线扒在他身上等着看洋相。
一分钟过去，身旁的人终于有了动静，虽然跟她想象的🚙📯不一样。
边与颂没给陈之让眼神，转🐂☭头对准她，笑容因为只扯一边⚦嘴角而显得邪气，不达眼底，“好狗。”
也不知道说谁。
在安知🗋🚈炸毛前，他先将书包甩到身后出门，若无其事地撞过围观人群，也顺带把一次“边缘化”的欺凌拉下帷幕。
时间跳转到下午。
安知撕下笔记本的一页，涂涂写写完扔到他面前挑衅，无疑已经把上午💄🏕🙹的事当作了自己的胜绩。
‘看到了？班级的话语权掌握在我手里。’
边与颂看都没看，直接团成纸球。
安知不Si心，又写了一张。
‘知道为什么我旁边的座位没人吗？因为下场注定了，要么退学要么转学，我劝你🆅识☪🂏🍵一下好歹，不然迟早成为其中💴🖅一员。’