“哦，悲伤的提亚蕾。～
美丽神秘的提亚蕾。～
LALALA……”
那个声音幽幽地叹息，🃧🚏哼起了一小段不知名的小调。
梅友仁充耳不闻，兀自继续着自己的♷每日劳动。
采摘提亚蕾花，并🃝😳将之收集起来。每隔一篮子花朵的时间，回到那日曾见到的小山坡前，挥手👍，呐喊。……
虽然，好像都是无用的东西。
如同数，如同文。
“数是实际的，但是，真实有时候也会指向虚象。在这种意义🌦上讲，文字亦具备真实性，在于你从何种角🖝📣🜪度理解，这需要辨别。……”
这是老师曾教给他🃝😳的，也是他🎕第一时间发现一切不对🎱🔷🅑劲的原因。
指南针总是在乱转。
每天的食物总是一模一样，水果重复♷着种类，一把香蕉，青芒，数💐颗荔枝……它们总是一模一样的数量：5，2，10……
甚至于，那些当地女性拿着的篮子里，也是如此。一模一样的内容，一切都在重复。👱🌥
第一天拿着诺丽果的女性，第二天仍然拿的是诺丽果。第三天，也是如此……即便他已经在头一天试着偷偷取走了。而这个每天必然会出现⚛💂🏄的诺丽果，上面凸起的颗粒数目总是25粒，像🏇🗿♯是25只邪恶的眼睛。他不会数错。
就如同🙑，指南针虽然在乱转，但它不会无缘无🉂🄤故🖼🗹坏掉。
那些便签，字句。
还有，那些画。
同样⚂🎢💮的原因，让他在这里的日子并不觉得难熬。虽然目前为止好像外面的队友还🃬🚷🗽没有找到他，这样日复一日重复的生活不知道还要持续多久，但他并不觉得孤独难挨。
他会经常像🃣🙤这样，🃝😳回想起联席教育司，还有梅家的大人们🝂，曾经教给他的东西。
“数是自在🃣🙤自为的。我们命名称呼它，但🝼🐢是它先于此存在。一就是一。
你也可以叫它二，十六，one，甚至用石头🉂🄤或者花朵贝壳来代表，那只意味着，二，十六，one，石头，花朵贝壳在你眼里就是一。当你只有一个一，你没法凭空变出两个一。虽然经常看不到摸不着，数是实际的。
文字是完全相反的东西。文字完全来自于我们的发明创造。然后，反过来表达☡🀺🁷我们，丰富我们，形成我们。
即便能用各种方📺☓式去表示，最终，文是虚拟的。……”
你猜，二者之中谁更能代表一种文明？