然后就见白镜在这一行图右边标了个：丙糖（单糖的一种📙🛕）。
“嗯？该不会是！”
另起一行，七个结构图，右边标上：丁糖。
再起一行，七个结构图，右边标上：戊糖。
再起一行，七个结构图，右边标上：己糖。
白镜扭头看向阿克塞尔：“这是甜味突出中😰单糖突出的离子🈵🂨👔通道跨膜结构图，我还🏯知道很多，但这里太小，写不下了！”
“额。。”阿克塞尔🈘⚋看着黑板上的🎺四🈀行图，有些茫然。
他也才发现有七个跨膜结构，并且画出了大概的结构图而已，这个学生为什么能细致的画出每一种单糖的☄☣🁍结构图？
并且这28张图比自己的细致多了，又合⛻☃理多了！
这完全不像是这个🌓⚔👋学生瞎蒙的，因为太科学了，🙓以一个科学🈵🂨👔家的直觉，他感觉这些图，可能都是真的！
“你是怎么。。⛙”阿克塞尔赶忙转身，却发现那个学生早不见了。
“人呢？”阿克塞尔问。
“刚刚已经出去了！”有学生回答道。
“这样啊！”阿克塞尔有些怅然若失，感觉😰😰好像放走了一个人才，但又觉得这样这样的人才或许自己也教不了？
没道理啊，我是诺奖得主啊？
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