女🚌💀主靠光环，她靠先知，大家都需要这份机缘，当然是谁赢了归谁。
冉染按照剧情的轨迹，又一次在铜像下“偶遇”了老校长。对🏿方记得她，主动招呼说：“小姑娘，前两天谢谢你了。”
“老先生客气了。”冉染露出一个🁭长辈都喜欢的笑容，好奇地问，“你又来这里🇻看雕像，这有什么特殊的🜡🃪🚤意义吗？”
老校长☁抬头看着闪🙗亮的铜像，语气耐人寻味：“这是🜷宇宙的象征。”
宇宙的象征？冉染又仔细打量了一遍。
铜像的表面并非一片光滑，而是由无数个相似的小型铜球组合而成。看似浑然一体，但在阳光的映射下，🜡🃪🚤不同表面会反射出不同的光晕，乍看上去，犹如无数个光球重叠在了一起。
呃，像是那么回事🙗，只是“宇宙的象征”一说，🝲还👗🉀是有点牵强。
不等她说什☄☛么，老校长又来了句：“也是知识的象征。”
冉染：“……”知识👫🝍的象征一般不都是书本？🅰一个球算什么？
她不信，但有意交好👫🝍，顺着往🐄☹下☉说：“宇宙无穷无尽，知识也无穷无尽。”
老校长☁不置可否，却忽🜱然说起一个风马牛不相🅰及的事：“你长得和我以前的一个学生很像。”
冉染回忆了一🐆下人设，她的父亲和凌先生是故交，母亲是个艺术家，似乎出身不错，便道：“我母亲应该也是春和毕业的，她叫汪艾琳。”
“艾琳，我☄☛记得她。”老校长思索了会儿，饶有深意地说，“你倒不像是她的女儿。”
冉染心中一动。
故事是以言☄☛真真为主角，发生的一切也与她有关，“冉染”本尊只在推动剧情的时候出现，家世背景不过寥寥几笔，并未完全交代。
现在想来，冉家能与凌🜱家交好，恐怕来头不小。
她🚌💀顿时☁精神振奋，略带🜱惊喜地问：“您认识我母亲？”
“艾琳很有天分，总是能感受到一些旁人感知不到的东西。🐱”老校长缓声道，“🇻这是她的幸运，也是不幸。”
冉染有些糊涂，身为艺术家，有天分自然是🜂⚹幸运，为什么要说不幸呢？但这问题不好问出口，她毕竟🐊是汪艾琳的女儿，问外人难免奇怪。
踟🚌💀蹰间，老校长已经单方面结束了🁭聊天，迈着慢悠悠的步子🐱离开了。
冉染微蹙眉梢。明明老校🆔🏓长和言真真第一次见面就言谈甚欢，🏿到了她这里，说了几句莫名其妙的话就完了。
是她做得不够好，还是这个世界存🁭在着剧情的推力？
言真真改善了课表，又敲🆔🏓定🞏📉了家教的事，学习🅰方面总算上了正轨。
接下来的一个星期，她没课🞏📉的时☉候，就会找🜂⚹杨晓之补课，一来二去，两个人也就熟悉了。