但是由於义务教育阶段的学生🂺年🈱龄较小，还没有辨别的能力，🁴因此不可能像成年人那样，将很多思想原封不动地给孩子看。
如果真是这样的话，孩子🖶🗇🙞读到好的书籍倒还罢了，一旦被歪理邪说占据了思维👎🇱空间，将来想要纠正都b较难。
所以本着让学生博览群书的目的，同时有要基於🞻正确的价值观和思维模式引导，才🝌会提供那麽多的正规课外读物。
光是他编撰的科学类书籍数量就高达上万本，只要学生能够足够多的这类书籍，对科学的认知和思维模式的塑造，都能起到巨大的作用😑。
其他科目的书籍，虽然不是他亲自编撰的，但是他都有过目，并且提出了自己的想法，直到他满意为止，因此这些科🀶🁔🅣目的课外读物，都可以🝍🌍称得上是JiNg品。
这麽做的另🅣🈕♶一个好处，就是这些学生不用自己在良莠不齐的市场上寻找书看，既节🝌约了时间，又不用担心被劣质的书籍给祸害。
叶子书花费三天时间，将这本书看🛊🚪完了，并且撰写了几十万字的笔记，然後和裴晴就书中的问题展开讨论。
所以这些天，如果有外人在的话，🛊🚪可以经常看到两人在一⛆😍起就在进行激烈的辩论，彷佛在争🚫🖘💵吵一样。
但🚏💝💹是当辩论完毕之後，又彼此陷入沉默，这种情况一般都是一方被另一方说服了，就算没有说服，对方的观点也没法辩驳。
毕竟在讨论问题的时候，都是处於绝对🖦🔵理X状态，不会因为其🁴他因素而带入个👎🇱人情绪，因此效率其实还可以。
时间来到了1月10日🆟🐵，关於这本书的讨论，基本上已经告一段落，裴晴接下来需要对讨论後的结🅘果，补充到她的这本书里面。
由於这本书内容太🁼🗑多了，厚度在出版实T书💦🔃的时候不方便，因此建议分成若g册来出版，读者购买也b较容易。
同时还建议出电子🁼🗑版书籍，原因就是降低购买价格，让这本书能够得到更大普及，实T书的话，价格相对还是b较贵的🕡。
经过讨论之後，这本书字数不但不会增加，反而会进一步缩减，成书总字数大概在3🃔00万字。
原本书里面讲解了较多的案例内容，叶子书认为没有必要，只需要🔼🅼简单提一提就行，而具T的观点阐述，在这本书里面不宜过度展开。
如果真想要展开讨论，可以专门写一本着作来见解，这样既不用占据这本书较大的篇🃔幅，而且还更容易将其中的一些观点讲透彻。
这样的话，这本书🁼🗑就可以作为提纲挈领X的书籍了，後面再撰写其他书籍作为补🀠♳充研究讨论就📬行，没有必要混在一起。
想要自成T系，靠一本书肯定是不够的，未来裴晴还要撰写不少的书籍，来支撑这本书的内容，形成🞶更加完善的T系。
至於会引起多大的反响，两人暂时没有太多的想法，裴晴写这本书的目的，不过是思想上的一次🝐🐁阐述而已，其他只能交给时间给出答⛐🙧案了。
就像当初百家争鸣时期，各种观点在当时都要b儒家要更加受到欢迎，只是谁👎🇱也没有想到，当初的小透明，竟然影响了中国一两千年历史。🝍🌍
现代社会相b💘💇🏰以往更加复杂，想要光凭一个思想就能统一思想界是不可能的，更何况这本书主要还是经济类🅙书籍。
只不过将经济讲得更加透彻，🂺某些观点已经上🞷😶升到了哲学层面，对人的行为具有一定的指导意义，同时也能作为分析工具对一些问题进行分析和解构。
叶子书的⛣🜋🀧工作，则开始转到旗下产业经营🕛状况上来，刚刚⛆😍过去的一年，国内发生了不小的改变，而他旗下的产业同样如此。
实际上旗下产业的年报在1月5日就已经🕛全部出来了，当时在看这本着作，同时和裴🃔晴讨论一些观点，就暂🅙时放下了。