孟超🂍🍢是伏昭的高中班主任，教政治，常年带最好的班，每轮班上都能出十几二十个清华北大，在应试这🌌一块，孟超孟🎀🎃🎚老师拿捏得死死的。
孩子们总慕强。在孩子们眼里，孟超几乎是无所不能的。所以，强者做什么都是对的，班上的学生们几乎🞣🖀🏞都在把孟超当神来崇拜了。
当然，在现在的伏昭看来，孟超无疑是有很深的性格弱点的。他有一点像乾隆，爱之🞟🕜欲其生恶之欲其死。如果是他喜欢的学生，他什么都可以帮对方做；如果是他不喜欢的学生，🔼那你哪怕呼吸📂😄⚞都是错误的。
之所以伏昭知🞄道这一点，是因为某种意义上，她算是两种极端🛗🜤都体验过的唯一人。🗖🛦
刚开始的时候，孟超很喜欢伏昭。她的笔记，孟超总是会表扬，还是当着全班的面表扬；她因为学得太晚、太困睡着了，孟超会帮她开脱，甚至还会号召班上同学学习“伏昭同学努力用功的精神”；她每次进办公室问题的时候，只要孟超看到她，即使她找🅟的不是他，他也会在办公室里大声跟其他老师夸赞她。
少年人的意志有时很薄弱。伏昭虽然很早就确定了🃴自己想要什么，但她那时也是个少年，有时也很贪玩。但孟超这么看重她，让她无法不生出“士为知己者死”之念。于是她也热血了，由此养成了努力的习惯，哪怕后来被孟超厌弃了，她也还是自顾自地学着——从这个角度来看，或许她应该感谢孟超。
孟超厌弃她，是高一下学期最后一个月的事，而转折的标志□□件就是□□会事件🗖🛦。
在那之前，孟超一直不喜欢奚衎，做梦都想着把奚衎赶出自己的班——这不是伏昭小人之心随意揣度，而是孟超有次在课上亲口说的。两人的矛盾一度大到不可调和的地步，到了后期，奚衎哪怕在上课时喝一点水，孟超都会罚他站一节课。
奚衎🂍🍢则宁可节节课罚站💽🗗，也不肯给孟超说一句软话。
矛盾终于在某天🗚爆发了。具体的事由伏昭已经有点记不清，只记得班上有个同学丢了手机，孟超不知为何，就是觉得那个手机是奚衎偷的。奚衎不承认，孟超就专门腾出一整节课骂他。骂声越来越难听，到最后，孟超竟然要直接搜身了。🙟
奚衎不让孟超搜，他死死地抱住桌子，不让奚衎动他的东西。这个动作进一步激怒了孟超，孟超几乎是暴跳着从讲台上跃下来，将奚衎拎到教室的最后一排，捏紧他的拳头就往瓷砖铺就🂥🐵的墙上砸去——
几乎是在拳响的一瞬间，伏昭就从座位上跳了起来。于🝇是整个🛗🜤教室里🇩，除了孟超口不择言的狂骂、便是伏昭清脆的声音：
“孟老师，你这样做是不对的！”
“你当时为什么要这么说呢？”
路边的扶杆被🞄奚衎倚着。他眺望着前方，桃花眼像是在看着眼前的车水马龙，又像是在看很久远之前的事。
伏昭提醒他：“你店里好像又来客人了。”
“他们可以应付，”奚衎轻笑道，“累了，等一会儿再说吧。”🗕
伏昭失笑🆗：“看来早上那些老顾客说的是真的。📥”
奚衎笑🀾了笑，对于这件事不置可否，却是继续追问那个问题：“为什么呢？孟超很喜欢你，你可以什么都不说的🃉🕻。他们所有人都没吭声。”
伏昭想了想：“因为👪🛴他确实做错了。没有证据的情况下，一个人怎么可以用那么难听的言语侮辱另一个人，又怎么可以体罚另一个人？🏺不管他喜不喜欢我，他都🜼是不对的。”
“然后你就成为了戳破皇帝的新衣的那个小孩。”奚🏍😴衎说。
伏昭也笑了：“后来不是证明了，他的确是错了吗？那个手机后来找到了，是她自己的问题。你确实没拿🞣🖀🏞呀。”
那之后的事情走向无比尴尬。
丢手机的同学最终在老妈的梳妆柜里找🌅到了自己的手🏍😴机——他妈妈不想他玩手机，就偷🐧🂓🎛偷把手机收了。而这个大马虎同学没注意到，到上课想玩手机的时候才发现手机没了。