明明应该是这些孩子们早已看过♍无数遍的故事，被他念出😄来却有种新的独特感觉。
这并不是夸奖的意思。
这个“讲故事”时间，应该不是将这🔍些原本就已经被孩子们看过好♿几遍的童话的，不过这⚬已经是织田作之助能做到的极限的。
毕竟他🏭🝐的过🜪🄼去遇到的那些“故事”都不算太适合暴露在阳光🗟🜻下。
孩子们很听话，乖乖巧巧地坐成一排，不过看他们昏昏沉沉🗟🜻的样子就知道他讲得有多无聊。唯一给面子的大概只有没怎么看过，所以现在正顶着仿佛在闪闪发光的眼眸看着织田作之助的小纲吉。
这孩🜬🅎子也许是所有孩子之中最期待接下来的故🌄事情节的人了。
织田作之助念的童话并不算太长，再加上他那删减式的讲😄述方法，短短五分钟时间就已🕈经将结尾说完了。
然而距离这个“讲故事”的结🌂🟤🟅束时🜚🂩👞间还有五十多分🛉钟。
“……”看了一眼💅🏠🛟墙上的挂钟的织田作🖅🐎⚙之助感觉时🛉间过得真慢。
要继续念吗。
织田作之助看了一眼翻开的书，又看了看才刚醒过来又快被他🄼🂵催眠了过去的孩🚭子们。🁻🖓
其实这个“讲故事”环节应🗆该没有这么简单，至少，“讲出来的恐怖故事有一定概率成真”这一条在大部🂳💵🖏分凡是有这个环节的副本里都是能实现的。
而一般来说，这🀸种环节是没🗆办法跳过，也不可能利用将普通的童话故事或者是积极向上的故事来躲过。😬🄚
而现在，才开始了大概十分钟的时间。
一时间，周围陷入💅🏠🛟了沉默，织田作之助并没有多少掩饰🄿地打量着眼前这些孩子，眼里如同海洋深处一般平静温吞悄无声息却又仿佛🖘💶🖗能淹没一切。
他在等着什么。
“你们有☹🄒什么喜🀸欢的故事，也可以说出来。”□□裸地暗示。不可否认，织田作之助的确是想讲🐒⚾🗂故事的重任抛出去了。
顺便看看这些孩子们的反应，以及尝试能不☯🂽🔕能撬出一些线索。这种环节非常适合这么做，好歹也是曾经调节过某个官员的原配和小三的矛盾的织田作之助正在付出他最大的努力让这些孩子们自己“讲故事”。
可💆🏥🜏惜孩子们似乎没有察觉到他的视线一样，安安静静地坐着🗟🜻，没有对突然停下的讲故🁻🖓事环节提出任何意义。
小纲吉看了看织田作之助，又看了看身边的孩子🆜🐘们，眼里有🗟🜻些懵懂。
那个词……应该是气氛？
小纲吉绞尽🜪🄼脑汁地想了想，想到了这🔍个他还并不怎么常用的词🄼🂵。
气氛，好僵啊。
“阿纲！阿纲有哦！”🌫🂂小纲吉举起了手晃了晃，他并不喜欢这么沉闷的气氛，总会让人觉得很心慌，😑所以也就坐不住了。