然🁏后就见白镜在这一行图右边标了个:丙糖(单糖的一种)。

    “嗯?该不会是!”

    另起一行,七个结构图,右边标上:丁糖。

    再起一行,七个结构图,右边标上:戊糖。

    再起一行,七个结构图,右边标上:己糖。

    白镜扭头看向阿克塞🏱🝷尔:“这是甜味突出中单糖突出的离子通道跨🚊膜结构图,我还知道很多,但这里太小,写不下了!”🙣

    “额。。”阿克塞尔看着黑板上的四行🚱🗋图,有些茫然。⚅

    他也才发现有七个跨膜🊮📮结构,并且画出了大概的结构图而已,🆋🎃这个学生为什么能细致的画出每一种单糖的结构😗图?

    并且这🅞🇫🛟28张图比自己的细致多了,又合理多了!

    这完全不像🂘🏅是🐁☤这个学生瞎蒙的,因为太科学了,以一个科学家的直觉,他感觉这些🎘👚🉘图,可能都是真的!

    “你🗐是怎么。。”阿克塞尔赶忙转身,却发🃅🕗现那个学生早不见了。

    “人呢?”阿克塞尔问。

    “刚刚已经出去了!”有学生回答道。

    “🁏这样啊!”阿克塞尔有些怅然若失,感觉好像放走了一个人才,但又觉得这样这样的人才或许自己也教不了?

    没道理啊,我是诺奖得主啊?

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