他干巴巴地结束了话题，转而看向海格。
“海格🕄，我相信你是能把控教学内容的，是不是？🝎你得多注意注意考试范围再备课，好吗？”
海格用力地点着头。
三年级的第🚊👮🌑一节课后他谨慎了不少，接受姜灵沐的建议、重新评估🈯了下神奇动物的危险程度，现在课上得还算顺利。
“好了，大家还有什么要补充的吗？”
邓布利多往椅背上一靠，接下来就是🌉☻🄦难得的教学交流时间了。
麦格教授的脸上带着笑容。
“我发现最近学生们都非常自觉，我没有什么好补充的🙌🃱……或许你们🎠知道学生们自觉起来🜲🆁的原因？”
教授们互相交换着疑惑的目光，📭显然他们也不知道内情，好像一.夜之间孩🍪子们就突然懂事了。
他们欣慰之余，还有种毛骨悚然的不适。
邓布利多湛蓝的眼🄚睛看着斯内普📭，斯内普神色如常，沉默🜭🅔不语。
“哦，邓布利多教授，我可能有一点要说。”🔜🁠
海格默默举起了手。
“我想申请一个学生助教，行吗？”
所有教授都朝🞚他看了过来，海格显得有些局促，🟊他低头摆弄着那🔇⚉🏡双蒲扇似的大手。
斯内普微微眯起眼睛。
“哦……保护神奇生物的课时虽然没有别的科目那么多，但是需要的备课功夫可真不少🔁……你们也知道，我还需要巡视禁⛽☔林什么的……”
“老实说，我可不是⚡抱怨，但我真有🌉☻🄦点儿忙不过来了，邓布利多教授。”
邓布利多点了点头🄚，他想了想，眼神里带着了然。
“海格，你应该已经确🞈定好人选了，是不是？”
“当然！”海格猛地抬🞈起💩🔥🂪头，“我想让十七……姜灵沐同学，做我的学生助教，行吗？”
“她可帮我解决了不少麻烦……”
麦格教授皱起眉头，眼睛里满是不赞同。
“不是我说，学生们是不能靠近禁林的。”