要说阿拉巴马🏞🛑🛨与奥本🎡大学之间剪不断理还乱的关系，得从19世⛜纪50年代讲起。
那时的美利坚🏞🛑🛨靠着西进运动，获得了大量的耕地，而农业劳📯🞙动力又严重缺乏，急需有实用工农业🔒⛩🝂技术和高素质的专业技术人才来提高美利坚工农业的效益，但彼时美利坚的大学体系还是老欧洲那一套，大学与社会现实脱节，不能适应美利坚当时社会经济形势的需要。
为了扭转此形势，1862🆁年，又是林肯，签署了对美利坚影响深远的《莫里尔赠地法案》。法案中规定，按照每个州的议员人数，以每人三万英亩土地的数量进行土地划拨，通过土地产生的收益来建设大学，这些教育机构专注于农业、科学、和工程学的教学，并“不排除其他科学和古典研究””，以此为美利坚培养人才。
包括日后大名鼎鼎的“麻省理工”“康奈尔大学”，都是以此为契机设立，这也是为什么🃪🚤美利坚有很多“XXX农机大学”的原因，这批学院被称为“增地大学”，首批69所💜💩增地👇大学是美利坚由农业国转变为工业国的坚实基础。
法案本身是为了提振🎡高等教育，但是到了阿拉巴马州，情况出现了亿点点变化。
南北战争中，地处于蓄奴州的阿拉巴马大学自然是南方联盟的坚⛜定支持者，学校诸多毕业生☥🁤都加入了同盟军，部分校园甚至作为前哨基地在战争被摧🛨毁。
虽然战争失败了，但阿拉巴马大学得以保留，眼瞅着曾经的敌人要在家门口建立一所🍝“阿拉巴马农机大学”，岂会🅫坐以待毙？
除了立场不同之外，更重要的是这2🞦🖕💜4万英♆🆍🎔亩的赠地收益权。双方开始将彼此视作掌中🁲钉肉中刺。
学校发动了大量校友对州立法机构施加影响力，到1874年残存的邦联（南方）势🍝力在立法机构🕂开始占据主📗动，多次试图终止阿拉巴马农机大学的建立。
同样的，奥本大学也不甘示弱大幅削减学费和毕业标准，抢夺🞵😢🃃阿拉巴马大学的生源。
1902年，国会两院提出了一项法案，以资助在每所赠地学院建立“矿业和采矿工🍝程学院”。🔒⛩🝂阿拉巴马大学秘密派出人员前往华盛顿进行游说，阻止该法案的通过。奥本大学则针锋相对地派💹🖱🖙人游说赠地学院协会。最终阿拉巴马大学达成了目标。
作为反击，奥本大🎮🔞学则在州议会推🔑动学校搬迁至伯明翰的计划。
1940年，奥本大学的校长“邓肯”长袖善舞，靠着与当时阿拉巴马州长比布·格雷夫斯密切关系，背刺🄡阿拉巴马大学，拿到了与🎖👆农业调整管理局、土壤保护💿🗣局的多个合作项目。
阿拉巴马大学反手在州议会中大肆抨击奥本，并表示“阿拉巴马大学对该州的高等教育负有☥🁤既定而广泛的责任”，这引得奥本大学校长邓肯的强烈回应🚙📵🟎，他说自己从未见过“比这更大胆、更深思熟虑、更恶毒或更具欺骗性的文件”，并直言阿拉巴马大学是“🖧🕄邪恶的怪物”。
1947年，新一任州长吉姆·福尔瑟姆（JimF⛱olsom）亲自下场，居中调停，表示“两所大学都是阿拉巴马州的重要教育机构，鉴于两所学校之间的校际竞争将有助于两所学校的学生之间更好🀦⚫地理解，应当进行必要的谈判，推动两所学校间的体育比🏓赛。”
翻🎖译一下就是你🏲们🎮🔞不要再打啦，现在最重要的是联合起来发展体育事业。
随后，州议会火速通过一项草案，🔑鼓励两所大学之间进行完成的体育项目👩。
而阿🗋🚇拉巴马大学和奥本大学的回应出奇一致：没门！
最后闹到州议会要威胁扣留联🂠邦的财政拨款，才让两所大学不情不愿坐下来一起🐒商量体育比赛的事宜。
至此，两所大学的争斗从⛓🙺🏜打嘴仗变为了打橄榄球。
所以，铁碗的胜负可不仅仅是荣誉，而是两所大🎚👨学将近百年争🞵😢🃃斗⛜的延续。
至于铁碗名称的由🎮🔞来，则是因为两🔑所大学一直在伯🌙明翰进行对抗，而伯明翰的钢铁产业又非常发达，久而久之就有了这个说法。
就连在伯明翰举办比赛这件事本身也经过了一连串对抗，阿拉巴马一直宣称奥本主场草坪太烂，🔒⛩🝂死活都不去，奥本当时的球场太小，自知理亏，但也认为伯明翰距离塔斯卡卢萨太近，应在更加中立的球场进行比赛。🏭
总而言🐘⛯之，两所学校不管什么事都要拿来吵，大小冲⛱突三天三夜也说不尽。