夏星遥感觉一言难🅐尽：“现在都事到临🚐💤头了,那怎么办？”
吴辙♗🈡说：“是啊。……所以⚏🐙我上台前，唯一的心愿，就是夏星遥亲我一下,给我补魔。”
夏星遥快走两步，回头快速说：“那还是你自己去⚱台上丢人比🖩🕏🈥较好。”
“……”
吴辙忍气吞声，还是必须代课。
他们去得早，这次夏星遥就坐了个靠前的位置。吴辙把一沓讲义放在讲台上，随便人领不领，自己就默默坐在台🏂上，撑着下巴看底下同学闹腾。
准确来说是看夏星遥。
他看见夏星遥低头写着什么东💦西，眉头🚐💤蹙起来，像在思索。又好像想出来了，眉头舒展开，抓着笔行云流水地写了一段。他的手指在阶梯教室的冷光下白得要透明了，指尖那一点指甲些微圆润，带一种玫瑰一样的粉红色。
好看，吴辙看📕🚩🖄了半天，终于听💦见了打铃上课的声音。
他站起来⚀🎕把阶梯教室前门关上了，回头，站在讲台上，表情一整，变得高冷不近人情：“大家好，我叫吴辙，这节课来代何老师给大家讲不等式。没拿讲义的上来拿一下。”
底下一百多双眼🀦睛都🈠⛓定在他身上，他却并不胆怯，面无表情地说：“先从几种常用方法开始。放🏻🟎缩，看讲义的第一道例题。……”
底下♗🈡有窃窃⚄🎻🖕私语🀦的声音，他不管那么多，直接开干，就很帅气。
如此沉稳，如此大气，如此⚏🐙流畅，🖙📁吴辙觉得自己发挥得还🕶🎅🎨是不错的。
把讲义上写⚄🎻🖕的内容讲完，吴辙总共花了一节晚自习的世界，站在台上陷入了迷茫：……接下来讲什么🁊🄉？怎么全都讲完了，这么快？
正好下课铃打了，他大手一挥，下课！
下课的时候，被辙神气场镇压得不敢说话的一百多号人才活跃起来，有人鼓起勇气走到讲🂸📧台上，请吴辙把没听懂的题再讲一遍。
吴辙讲了一遍。
“没♗🈡……没听懂，可以再讲一遍吗🖙📁？这个辅助函数是怎么构造出来的啊？”
吴辙：“……看出来的。”他凝眉，细细思索了一下，迟疑地问，“根据不等式的形式，逆推回去🖷🗒🛇？”
他不太确定有些题的正🌔⚙常做法，因为对大多数题目，🞣🖁他真的⚈是一眼看出来的。
那些数字对他来说，就如同一群温顺的朋友，在他面前乖乖地排成简单的形态，他几乎一眼就能看穿题目🚗的内核，然后得到一个简洁的答案。做选择题的时候，四个选项在他眼里是“A：答案是B”、“B：没错我是答案”、“C：选B”、“D：别看了选B”，做大题的时🖰🖎候，题目线索在他眼里是“显然，构造辅助函数如下：……”。
所以很多题目他甚至都没办法判断难度。
都太容易。
你🙏们失去的只是做题的正确率，而我失去的，可是判断难度的能力啊🁄🃓！⛓🙻