时洛瞥了一无🔕🀜所知⚞💣📮、仍然在为此怒发冲冠的m国代表教授一眼，淡定地开始自己&zwnj🍻🍖;的反击。
她先阐述了一遍原本的概念，教授们紧皱的眉头一顿，嗯……理解居然好🃁🔲像没错误？
然后，🐋♽她还清晰还原了一遍原来⚞💣📮的&zwnj🝚🝊;推导过程，几乎是发表在科学杂志上的原文逻辑。
有教授忍不住问📣：“没问题吧？”
被问到的人摇摇头，当然没有，两人🈑♋俱是疑惑抬头，看着万众瞩目下依然从容冷静的小姑娘，这下众人更看不到她葫芦里卖的什么药了。
既然她不是真的一无所知，看起来也没有‌因为慌乱而🗄🙆失智，为什么会说出刚才那番荒诞大胆的🝫定论呢？
m国代表教授哼了一声，吊着眼&zw🍺🍈🆆nj;角，刻薄地看台上的女孩要🁇🃪怎🉅🄸🂑么圆回去。
时洛话锋一转：“但是着中间有一步的&zwnj🈑♋;假设有问题。”
重点来了！
教授🌐们振🕿作精神📣，听时洛侃侃而谈。
女孩子思路清晰🚞🔜推理严谨，教授们不自觉顺着她的&zwn🝚🝊j;思路往下想，居然发现——
每一步，从前提假设到理论运用，她居然说得像模像样头头🝚🝊是道🀼🂋🍏！🚑💨🔗
不少教授将原本轻视的&zw📣nj;心态抛到脑后，眼神逐渐认真，下意识挺直后背，显然已经将她🗠逻辑严密的分析听进去了。
甚至因为时洛思维过快的论述，不少经验不足的教授逐渐感到吃力，已经随手扯过稿纸，一🎨心二用，一边听时洛在台上讲一边低🝿头演算推理🕲。
不时点头。
恍然梦回学生时代。
甚至还有人下意识举手提问：“不好意思，刚刚的a理论能再讲一边吗，为什么磁🂌🍗场会加强两倍，我没跟上🜟🃖。”
说完回过神来，看到台上的并不是威严的老师，而是个还没他肩📨🝗膀高的小孩子。
年轻人尴尬地摸摸鼻子，想要装作无事发生，默默坐回去。
“这&zw🕱nj;里理解有困难吗？”
不料时洛看了他一眼，竟然真的&zwnj🖠🔅♶;答了，不仅重新讲了一遍，还细致地梳理了前后因果，“这样会好一点吗？”
年轻人受宠若惊点头。
m国教授也意识到问题的严重性，再让她讲下去说不定真能🃁🔲证明爱尔曼理论的错误——那可是他们最近最重🙽要的成果了！
提出问题的人万万没想到事情会发展成这样，悔不当🖫🕤初，神色一急想要出声制止时洛继续。