算盘的形制，在北宋已经发展🔄♩成熟，但并未普及到穷乡🎆僻壤。而且，算盘的高级使用方法，要到🚧🕳南宋才理论丰富起来。
孟昭连算盘都不会打，只🗊🙷🎽懂🈯🁶得算筹使用之法。
朱国祥把🟗🝓两串阿拉伯数字，列为两排放在一起，十多秒钟便给出相加的答案。
孟昭有些不信，跑去折了些小🔄♩棍，排列算筹折腾半天，🎆每🉆🅄次的结果都跟朱国祥一致。
“这……这🁢便是朱相公的算术秘🚙法？”孟昭瞠目结舌。
朱国祥微笑道：“这只是最简单的。”
孟昭已然惊为天人，执弟子礼道：“承蒙恩惠，请先生授以🜠🃠算术秘法。”
朱国祥就此🁢多了一个学生，不传授别的，只教他使用阿拉伯数⛫字进行四则运算，然后以此为基础使用复式记账法算账。🏢🛰
孟🗌昭还是挺聪明的，朱国祥教起来很省心，当天便💂🏅把阿拉伯数字和规范大写数字记牢。
甚至加快教学进度，把运算符号、加法算式和竖🇪🛖🜛式💂🏅计算也教了。
孟昭如获至宝😴🅩，反复练习之🈯🁶后，开开🎩📮心心回家。
“相公今日有何喜事？”余三娘问。
孟昭喜滋滋说：“今日俺拜了朱相公为师，🁕🅧🈺获赐算术秘法，可不用算筹而计千万数也！娘子随便出两个数，俺立即就能算出其相加之和。”
余三娘颇为好奇，便出了一道加法题，大概就是几千加上几百。🞏📌
孟🗌昭提笔列出竖式，三两下便搞定，笑着说：“此题着实容易⛫。”
余三娘忙问其故，孟昭耐心解🔄♩答，于是夫妻俩共同研👤究数学。
基本了解之后，余三娘又问：🔄♩“加法是这般，两两相减呢？”
孟昭说：“今日只教了加法🈯🁶，另教了减法符号，便是这🎆样写一⛫横。”
余三娘竟能举一反三，自己写出🚙🚙减法竖式，真把一道减法题🜠🃠快速做出。
紧接着，夫妻俩又推敲乘法。
由于乘法符号还没有教，他们自己画个圈代表乘，利用九九表配合乘法竖式——北宋的九九乘法表，与后世乘法表刚好相反，🄡⚮🔮最先背的是九九八十一。
一晚上时间，他们把除法都搞出来了。
第二天⛤🜔，🟗🝓朱国祥先去安排工地事务，孟昭依旧使用流水账工作。
下午时分，继续教学。